解码文化破旧法 架起桥梁育新才
她用创新的“文化解码”课堂打破传统教学模式，用“第二课堂”拓展学生实践能力，更用亦师亦友的关爱陪伴每一位留学生成长。人文学院的黄一丹老师深耕国际中文教育多年，让中外文化在互动中双向传播。
个人简介：黄一丹，海南大学人文学院汉语言专业专任教师，人文学院汉语言（国际学生）专业主任，累计发表CSSCI等期刊论文2篇，出版专著一部，讲授《中级汉语综合I》《语言学的理论与方法》《对外汉语专题研究》等课程。
黄一丹
一、教学创新：打破传统模式，构建“文化解码”课堂
2019年，黄一丹开始担任汉语国际教育专业的老师。在实际教学中，她逐渐认识到，教师要不断更新教学理念，切实做到“以学生发展为中心”，让课程学习的内容真实而实用，让课堂知识铸就学生能力。
之后，在核心教学工作中，她摒弃了传统“语法灌输”的单一模式，创新性构建“文化解码”教学体系。在主讲汉语国际教育关键课程时，她坚持“理论+实践”双轨教学——引导学生参与真实教学活动设计，收集课堂反馈动态优化课程计划，让抽象的教学理论转化为可落地的实践能力。
黄一丹参加海南大学第二届教师教学创新大赛时讲述教学思路
二、实践创新：打造“第二课堂”、推动中外文化双向传播
为提升国际学生的汉语应用能力与文化自信，黄一丹积极拓展“第二课堂”实践平台。
她组织来自泰国、俄罗斯、土库曼斯坦、孟加拉国等国的留学生走进人大附中海口实验学校，开展多元文化交流活动。留学生们用流利的汉语介绍本国风土人情和常用语言，并与小学生互动教学。
黄一丹（下图左三）及学生们于中国人民大学附属中学海口实验学校参与跨文化交流活动
这样的文化活动不仅锻炼了留学生们的汉语表达能力，也让中国学生在直观体验中感受到世界多元文化的魅力，真正实现了中外文化的双向传播与深度融合。
三、学生关爱：以亦师亦友姿态、助力留学生融入与成长
课堂之外，黄一丹始终以“亦师亦友”的姿态关爱每一位国际学生。她通过共享美食、耐心解答文化差异疑问等方式，拉近与学生的心理距离，帮助留学生快速适应中国生活。
黄一丹（右二）与学生们聚餐
2023年春季学期，得知土库曼斯坦留学生美晶因生活费短缺拟退学后，她第一时间联动班主任、学院领导及国教院，多方咨询助学金政策、协调帮扶资源，最终成功帮美晶解决经济难题，让其坚定了继续学业的决心。
这一事迹也获得了省教育厅的肯定，黄一丹在“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”2025年海南省“讲述我的育人故事”活动中荣获二等奖。
黄一丹获奖证书
四、专业管理：统筹协调资源，为学生学业与培养质量双向护航
自2023年10月担任汉语言（国际学生）专业主任以来，黄一丹以高度责任感统筹专业建设，从培养方案优化到考试保障，全方位守护国际学生培养质量。
（一）优化培养方案，适配学生多元学习需求
2025年，为进一步提升汉语言专业教学的针对性与创新性，她牵头启动培养方案调整工作。
黄一丹进行招生宣讲
她深知课程体系是人才培养的核心，为此逐一对接每位任课教师，通过多轮线下座谈与线上研讨，深入调研课程实施效果及学生学习反馈。针对部分课程内容重叠、实用性不足的问题，她与老师们共同梳理知识点，明确增删方向；同时结合国际学生的学习习惯与时代需求，创新性地提出增设线上课程与地域特色课程的方案。
经过近两个月的反复沟通与打磨，教学组最终确定课程调整计划：新增线上课程《李白导读》，以经典诗词为载体帮助学生理解中国传统文化内核；开设《短视频与汉语创新学习》，将新媒体工具与汉语学习相结合，提升语言应用的趣味性与实践性；融入地域特色课程《海南少数民族文学》，通过黎族、苗族等民族的文学作品，让国际学生在学习汉语的同时深入了解海南本土文化，增强对学习所在地的文化认同。
此次培养方案调整，既贴合了国际学生的学习需求，也让课程体系更具时代性与地域特色，为后续教学质量的提升奠定了坚实基础。
（二）保障考试需求，解决学生学业难题
2025年，为解决国际学生汉语考试的迫切需求，在学校和学院领导的指导下，黄一丹牵头推进相关工作。
她一方面耐心协调学院汉语言专业及国际中文教育方向负责HSK课程的任课教师、教务秘书达成共识，另一方面积极联动国际教育学院整合资源，最终成功组织汉语考试，帮助16名国际学生顺利完成考核，为其学业进阶与学位获取扫清关键障碍。针对泰国学生邓成美因身处泰国无法及时赶回海口参考的特殊情况，她进一步与监考老师和教学秘书沟通，推迟汉语六级考试时间，重新申请考试教室，确保邓成美顺利参考，用细致入微的服务为学生学业保驾护航。
这些工作，既夯实了国际学生的汉语基础、提升了综合能力，也搭建起中外文化交流的重要桥梁，为汉语国际教育事业与跨文化人才培养作出了积极贡献，彰显了教育工作者的责任与担当。
“这三尺讲台，从来不是教育的边界，而是让多元文化根系在此交织、生长的沃土——而我，愿做那个执着的园丁，在岁月里静静等待，等待每一颗语言的种子，都能绽放出跨文化的芬芳。”
黄一丹老师带领留学生走进中国课堂，也让中国文化走向世界。在“一带一路”倡议与自贸港建设双重机遇下，她培养的跨文化人才，既是中华文化的讲述者，也是各国文明互鉴的推动者。这，正是新时代国际中文教育的使命所在。
编辑：宋佳因
初审：岳大然
复审：肖艳玲
终审：刘亮
